Gincana 2010 (turma vermelha)

Abertura da Gincana 2010 (turma verde)

Abertura da Gincana 2010 (turma azul)

O voto não fosse obrigatório? - Superinteressante

O voto não fosse obrigatório? - Superinteressante

PARÓDIA SOBRE RECICLAGEM II

ô ô ô ô ô Reciclar é bom
ô ô ô ô ô Reciclar é bom

Vamos reciclar, o mundo salvar
Vamos reciclar, parar de bagunçar

Agora aprenda como voçe fazer
para juntos o mundo salvar.
A solução ão ão ão.
A solução
Seria voçe não jogar lixo no chão
e separar todos no seu lugar
é só voçe, experimentar,
para gostar
falado agora vamos aprender a colocar
cada lixo no seu lugar.

Na cor varmelhacoloque o PLASTICO
Na azul coloque PAPEL sem vacilar
E na cor verde coloque o VIDRO
E no amarelo sem vacilar coloque o METAL.
ô ô ô ô ô Reciclar é bom
ô ô ô ô ô Reciclar é bom.

BOM !!!

Lady Gaga (Bad Romance).

Equepe do 8 Ano B (Dayane, Estefany, Thaknná, Ednaldo, Ingrid, Rayara, Letícia, valéria).

PARODIA SOBRE RECICLAGEM

(Vamos Fugir - Skank)

Vamos nos unir

para o mundo salvar, vamos

estou cansado de olhar

o mundo como está

Vamos nos unir

para o mundo salvar, vamos

todo o lixo que há.

Vamos reciclar

O lixo vamos separar, reciclar reciclar

Jogar o plastico no plastico

e o metal no metal

reciclar, reciclar

Jogando vidro no vidro

e papl no papel.

Pois assim so assim, sera a solução

para acabar com a poluição.

Paródia elaborada por: Dayane de Cássia, Estefany, Thaynná, Ednauldo, Ingrid, Rayara, Letícia, Valéria, alunos do 8 Ano B.

Seminário sobre Meio Ambiente - 8 ano B

Foi realizado na Escola Dom Palmeira neste dia 27 um seminário sobre meio ambiente. Os alunos do 8 ano B apresentaram trabalhos sobre metal, plasticos, papel vidro. A turma foi divida em 4 equipes e cada uma mostrou como cada um dos elementos citados poderia ser reaproveitado, inclusive trazendo material reciclado e reutilizado, confeccionados por eles.

RECICLAGEM COM CRIATIVIDADE

Bulicida não, vida sim! - PARTE 03 [Bullying Não é Brincadeira]

Bulicida não, vida sim! - PARTE 02 [Bullying Não é Brincadeira]

Bulicida não, vida sim! - PARTE 01 [Bullying Não é Brincadeira]

Vídeo dos últimos momentos de assassino na Alemanha

Tiros em Columbine

Oficina do Vidro

Como fazer papel reciclado

Reciclagem com Garrafas PET

Meio Ambiente - USJT

Aconteceu na História (Túmulos sob medida para faraós)

A eternidade está garantida para os faraós do Egito, que embalsamados e mumificados por meio de técnicas simples, estão sendo deixados em descanso dentro de túmulos colossais construídos com pedras no deserto perto do rio que tem se tornado fértil esse país. Essas pirâmides - a mais alta das quais, erguida por Khufu (Quéops), exibe mais de 140 metros de altura - são feitos de pedra calcária extraída de pedreiras das vizinhanças do local da edificação. Uma pedra de melhor qualidade tem sido transportadas de pedreiras da margem oposta do rio Nilo. O restante dos blocos de pedra - cada uma pesando mais de duas toneladas - é deslocado sobre toras de madeira.

Os trabalhadores utilizados nesse vultuoso trabalho não são escravos. Trata-se de uma tarefa sagrada. Os homens que se esforçam para levantar essas enormes pedras a tais alturas - usando uma combinação de traves e cordas - têm liberdade para cultivar a terra durante o resto do ano. Eles trabalham com seu rei, cuja autoridade garante a paz, a ordem social e a harmonia do país no universo.

Os egípcios acreditam na vida após a morte; então, o faraó seguirá o deus-sol ao longo do dia. É imprescindível portanto, que esse corpo seja preservado e tenha dentro de sua tumba tudo que lhe seja necessário para a vida, como comida e bebida, deixadas ao seu alcance.

Morto, o corpo do faraó é mumificado por meio de tratamento à base de remédios e com enchimento contendo substâncias aromáticas e depois enrolado em bandagens. O povo desse país também acredita que o faraó renasce no momento de sua morte, dando-lhe o direito de recuperar o trono real. A ordem social que ele manteve em vida deve prosseguir; assim, a mulher do faraó e seus funcionários também são sepultados perto dele.

FILHOS DE POLÍTICOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS

Quanto custa estudar no Brasil? Depende. Se você estiver entre os 20% mais ricos da população, vai chegar ao fim de 20 anos de colégio e faculdade com uma formação de aproximadamente 250 mil reais. Isso significa cerca de 1 mil reais por mês. Nessa conta entram o dinheiro que você tira do próprio bolso para pagar as mensalidades e a contribuição que o governo faz (com investimentos em universidades estaduais e deduções de impostos). Agora, se você faz parte dos outros 80%, sua educação receberá um investimento bem menor: o equivalente a 116 reais por mês. Esse é o total gasto pelo país por aluno para manter as escolas públicas, onde não se passa muito tempo. Em média, essa parte da população completa só 5 anos de estudo formal, geralmente entre os 7 e 11 anos de idade.

Ou seja enquanto os ricos estudam em escolas de qualidade por um longo tempo, o resto estuda pouco tempo em escolas ruins. Como senador, tenho um projeto que pretende amenizar essa desigualdade. Minha proposta é a de que políticos eleitos - vereadores, prefeitos, deputados, senadores e presidente - fiquem obrigados a matricular seus filhos em escola pública. Caso contrário, perderão seu mandato. O projeto já foi apresentado e agora espera avaliação do Senado e da Câmara.

No Brasil do passado, só classes com influência tinham vagas em escolas públicas. Filhos de pobres não estudavam, ou frequentavam colégios particulares mantidos pela Igreja Católica, como seminários. Hoje filhos de eleitos que estão entre os 20% mais ricos, em geral. E vão a colégios particulares.

Em lugares como Reino Unido e Cingapura, políticos nem pensam em colocar os filhos em escolas particulares. Os eleitores não aceitariam essa escolha, porque ela significaria ignorar a boa qualidade das escolas públicas de lá. Se um político é descoberto matriculando o filho no ensino privado, acaba nos jornais. Tem de se desculpar publicamente e transferir a criança para uma instituição pública'

Se os políticos brasileiros tiverem de matricular os filhos em escolas públicas, elas receberão mais atenção dos governantes. O resultado será um ensino de qualidade para todos. É um país mais próximos dos princípios republicanos, com uma sociedade unida, sem divisão entre aristocracia e plebe. Há quem diga que essa obrigação fere a liberdade do político. Mas todo cidadão é livre para não ser candidato. Se ele optar pela vida pública, deve assumir obrigações. Esse seria só mais um dos seus compromissos com os eleitores, com a nação e com a Republica.

Cristovam Buarque é professor de economia da Universidade de Brasília e senador pelo PDT/DF.

RÁPIDAS

O BOTOX AFETA O CÉREBRO
Uma experiência feita na Universidade de Wisconsin constatou que usuários de Botox têm dificuldades de interpretar emoções. A tese dos cientistas é que a paralisação dos músculos faciais interfere com determinados circuitos do cérebro.

JAPÃO CRIA MULTA PARA GORDOS
O governo do país quer impor um limite para a cintura dos japoneses acima de 40 anos, que poderão ter no máximo 90 cm de barriga. Empresas cujos funcionários forem considerados obesos poderão ser multados.

GOOGLE TESTA COMPUTADOR QUÂNTICO
A máquina explora caracteristica da física quântica (em que um elétron pode estar em dois lugares ao mesmo tempo) para fazer contas com uma velocidade incrível - até 100 mil vezes mais rápido que os chips atuais.

Fonte: Revista Super Interessante

10 MANDAMENTOS PARA A PAZ NA FAMÍLIA

1 - Tenha fé e viva a Palavra de Deus, amando o próximo como a si mesmo.

2 - Ame-se, confie em si mesmo, em sua família e ajude a criar um ambiente de amor e paz ao seu redor.

3 - Reserve momentos para brincar e se divertir com sua família, pois a criança aprende brincando e a diversão aproxima as pessoas.

4 - Eduque seu filho através da conversa, do carinho e do apoio e tome cuidado: quem bate para ensinar está ensinando a bater.

5 - Participe com sua família da vida da comunidade, evitando as más companhias e diversões que incentivam a violência.

6 - Procure resolver os problemas com calma e aprenda com situações difíceis, buscando em tudo o lado positivo.

7 - Partilhe seus sentimentos com sinceridade, dizendo o que você pensa e ouvindo o que os outros têm a dizer.

8 - Respeite as pessoas que pensam diferente de você, pois as diferenças são uma verdadeira riqueza para cada um e para o grupo.

9 - Dê bons exemplos, pois a melhor palavra é o nosso jeito de ser.

10 - Peça desculpas quando ofender alguém e perdoe de coração quando se sentir ofendido, pois o perdão é maior gesto de amor que podemos demonstrar.

Pastoral da Criança - CNBB

CALENDÁRIO DA FAMÍLIA

Dicas do dia a dia: SER UMA PESSOA MARAVILHOSA DENTRO DA MINHA FAMÍLIA...

Segunda-feira: Pergunte a algum membro da família, o que torna a família especial.
Terça-feira: Tire tempo para ficar com sua família nesta noite.
Quarta-feira: Faça alguma tarefa em casa, sem que nada lhe seja mandado.
Quinta-feira: Pergunte a um adulto da sua família o que ele (ela) se lembra da adolescência.
Sexta-feira: Ofereça sua ajuda a alguém da sua família que tenha algum projeto específico.
Sábado: Faça algo para que alguma pessoa de sua família se sinta especial.
Domingo: Peça conselhos a alguma pessoa mais experiente da sua família e ouça-os atentamente.

Calendário criado pelos alunos do nono ano b.

A REGIONALIZAÇAO DO MUNDO (RICOS)

Países desenvolvidos não estão relacionados somente aos aspectos econômicos, mas também à qualidade de vida da população em cada país.
Nos países desenvolvidos a qualidade de vida da maior parte da população pertence a classe média e te um elevado padrão de vida e de consumo. Os pobres representam uma pequena parcela da população. Com isso há uma menor desigualdade entre as pessoas.
O consumismo é um hábito de adquirir mercadorias pelo simples deseja de possuir, de comprar bens muitas vezes desnecessários.
Os países desenvolvidos primeiro se industrializaram. Eles sediam a grande maioria das empresas transnacionais e gastam muito dinheiro em pesquisas cientificas e tecnológicas nos diversos setores da economia.

Thayse Leodegario da Silva (aluna do oitavo ano)

O FIM DEFINITIVO DA GUERRA FRIA

Em 1985, Mikail Gorbatchov e Ronald Reagan, que no começo da aos década haviam iniciado um novo plano de desarmamento armamentístico decidiram reduzir a sua presença na Europa. A unificação alemã e ao esfacelamento da URSS colaboraram para o fim da Guerra Fria. George Busch, declarou a necesidade de "uma nova ordem mundial". Em maio de 1997 foi assinado um acordo historico entre a Rússia representada pelo presidente Boris Yeltsin, e pela Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN), representado pelo secretário-geral Javier Solana.

O acordo estendeu a atuação da OTAN aos países do antigo bloco soviético e foi conhecido pela Ata de fundação no que diz respeito às relações mutuas de cooperação entre a OTAN e a Rússia. As duas partes deixaram de considerarem-se adversários, razão pela qual numerosos analistas têm considerado o fato, o fim da Guerra Fria.

A Guera Fria significou um período especial na história da humanidade. Embora não tenha ocorrido um confronto bélico entre os dois blocos, o clima de apela animosidade entre Estados Unidos e União Soviética era cada mais agravado pela propaganda e espionagem. O domínio de armas atômicas pelos dois lados representaria um risco para a humanidade.

Silvia Francine de Oliveira Costa (aluna do nono ano)

CALENDARIO DE PROVAS (PRIMEIRO BIMESTRE - 2010)

PROVAS
Segunda-feira (05/04/2010) - Ciências e Inglês
Terça-feira (06/04/2010) - Português
Quarta-feira (07/04/2010) Geografia e Artes
Quinta-feira (08/04/2010) - História e Educação Fisíca
Sexta-feira (09/04/2010) - Matemática

RECUPERAÇÃO
Segunda-feira (12/04/2010) - Ciências e Inglês
Terça-feira (13/04/2010) - Português
Quarta-feira (14/04/2010) - Geografia e Artes
Quinta-feira (15/04/2010) - História e Educação Fisíca
Sexta-feira (16/04/2010) - Matemática

OBs:
Tanto as provas como a recuperação serão realizadas nos dois últimos horários.
O aluno só poderá sair da sala de aula após 30 minutos após a entrega da prova.

PULSEIRAS DO AMOR

Quanto mais pulseiras, mais popular a pessoa se torna no grupo. O material colorido de plástico, visto entre as entre as crianças e adolescentes como brinquedos ou mero acessório da moda, tem gerado polêmica nas escolas. Sites e jornais divulga que cada cor tem um significado, todos relacionados ao contato físico ou ao sexo.
Usar a pulseira amarela, por exemplo, representa um simples abraço; a roxa, beijo com a língua; a verde, sexo oral a ser praticado pelo menino; a azul, pela menina. Quem não usa as pulseiras é excluído do grupo e quem usa as cores preto e dourado é mais respeitado, segundo os sites.

Regimento Interno do Dom Palmeira - VI - É Expressamente Proibido:

a) Portar qualquer tipo de arma;
b) Apropriar-se de objetos ou bens de outros;
c) Trazer ou usar bebidas alcoólicas, drogas, cigarros. Bem como praticar qualquer ato vicioso ou obsceno, incluindo o desvirtuamento do sexo;
d) Uso de celular (inclusive com a não devolução do aparelho).\;
e) Estilete e corretivo.

Regimento Interno do Dom Palmeira - V - É Vedado:

a) Promover, sem autorização da direção, campanhas, coletas, dentro ou fora do estabelecimento, usando o nome da escola;
b) Permanecer no prédio escolar fora do período normal de aulas, usar salas de aulas ou dependências para reuniões, estudos e ensaios, sem a presença de um professor e respectiva autorização;
c) Portar, ler ou divulgar entre os colegas, livros ou revistas considerados imorais ou prejudiciais aos bons costumes, bem como material para jogos nocivos. Quando isso ocorrer o material será recolhido e não será devolvido;
d) Trazer e usar aparelhos de televisão e de som, com exceção de programações especiais, com devida autorização dos responsáveis;
e) As moças usarem vestidos curtos (acima do joelho) ou sem mangas, com decotes exagerados, bermudas, shorts, roupas transparentes ou saias com aberturas exageradas.
f) Os rapazes usarem camisetas, bermudas ou shorts, bonés.

Regimento Interno do Dom Palmeira - IV. Deveres gerais:

a) Acatar a autoridade dos diretores, professores, funcionários, porteiros;
b) Esforçar-se para tirar o máximo proveito das atividades escolares educativas;
c) Apresentar-se decente e discretamente trajado a todas as atividades da escola;
d) Comparecer às comemorações cívicas e solenidades escolares;
e) Indenizar eventuais prejuízos causados à escola ou a alunos e funcionários;
f) Solicitar autorização dos responsáveis para ausentar-se da escola;
g) Chegar pontualmente com tolerância de 10(dez) minutos do inicio das aulas e não sair antes do termino sem autorização.

Regimento Interno do Dom Palmeira - III. No Pátio:

a) Manter atitude de respeito, polidez e boas maneiras, observando sempre as regras de civilidade;
b) Não retirar louças, talheres, alimentos, etc. Sem a devida autorização de pessoas responsáveis
c) Observar com devido respeito seu lugar na fila;
d) Devolver os pratos, talheres e copos, usados, no seu devido lugar.
e) Fiscalização no pátio evitando anarquia.

Regimento Interno do Dom Palmeira II. Na Biblioteca

a) Manter atitude de cortesia, respeito, cavalheirismo, coleguismo e solidariedade, fazendo e respeitando o silêncio;
b) Respeitar os funcionários e seus auxiliares;
c) Devolver no devido tempo os livros emprestados;
d) Pagar a multa devida caso não entregue os livros no prazo devido, (R$ 050 (cinqüenta centavos) por dia;
e) Indenizar a perda, danos ou desvios da biblioteca. Substituindo o livro por outro de igual valor ou titulação. Caso contrario ficará o mesmo o mesmo impedido de utilizar o espaço, receber transferência, como também matricular-se.

Regimento Interno do Dom Palmeira - Art. 12º Deveres dos Alunos

I. Sala de aula:
a) Comparecer pontualmente e com os materiais solicitados às aulas, atividades, reuniões e aos exercícios práticos que tenham sido agendados pela direção ou professores;
b) Usar o uniforme para as aulas (calça jeans e camisa branca), saia por motivos religiosos;
c) Cooperar para boa conservação dos móveis do estabelecimento, equipamentos e material escolar, concorrendo também para a manutenção de boas condições de asseio do edifício e suas dependências;
d) Observar rigorosa integridade na execução de quaisquer atividades ou trabalhos escolares;
e) Apresentar-se decentemente trajado, com asseio pessoal;
f) Não se ocupar durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas;
g) Portar-se nos intervalos, nas dependências escolares, com moderação, segundo preceitos de boa educação;
h)Possuir e utilizar o material solicitado nas diversas disciplinas, conservando-os em ordem.

Regimento Interno do Dom PalmeiraCapítulo III - Direitos dos Alunos

I - Conhecer o Código Disciplinar Interno e solicitar informações sobre o mesmo;
II - Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realização de aprendizagem bem sucedida;
III - Expor as dificuldades encontradas nos trabalhos escolares e solicitar auxilio dos professores;
IV - Levar ao conhecimento do professor(a) ou direção suas dificuldades pessoais, ou, através do representante de classe, as dificuldades e problemas coletivos para que sejam analisados, visando a melhor solução;
V. Recorrer dos resultados das atividades de seu desempenho, desde que o faça com devida justificação em termos adequados, dentro do prazo de 48h após sua divulgação;
VI. Tomar conhecimento do registro de seu rendimento escolar através de boletins e comunicações;
VII. Utilizar-se da biblioteca, quadra de esportes, atividades recreativas, sociais e culturais, respeitando os horários e regulamentos próprios;
VIII. Ter assegurado o respeito aos direitos da pessoa humana e suas liberdades fundamentais;
IX. Apresentar, por escrito, sugestões relativas a melhoramento nas diversas áreas, (escolar, alimentação, tarefas, recreação, etc.), Tanto aos professores como a direção. Participar das diretorias de classe, dos grêmios, das atividades religiosas e cívicas, respeitando as disposições dos regulamentos e do regimento escolar.
X. Recorrer ás autoridades competentes quando se sentir prejudicado ou atingido em seus direitos, desde que o faça com a devida justificação e em termos adequados;
XI. Requerer transferência ou cancelamento da matrícula por si, quando maior de idade ou através do pai ou responsável, quando menor de idade;
XII. Requerer a segunda chamada para avaliação que perdeu por motivo justificado, no prazo de 48h.
XIII. Participar das atividades acadêmicas, culturais e sócio-esportivas, conforme programa elaborado pela escola;
XIV. Sair, quando necessário tendo autorização do responsável e da escola, assumindo o responsável e o aluno as perdas acadêmicas decorrentes de tais saídas.
I - Conhecer o Código Disciplinar Interno e solicitar informações sobre o mesmo;
II - Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realização de aprendizagem bem sucedida;
III - Expor as dificuldades encontradas nos trabalhos escolares e solicitar auxilio dos professores;
IV - Levar ao conhecimento do professor(a) ou direção suas dificuldades pessoais, ou, através do representante de classe, as dificuldades e problemas coletivos para que sejam analisados, visando a melhor solução;
V. Recorrer dos resultados das atividades de seu desempenho, desde que o faça com devida justificação em termos adequados, dentro do prazo de 48h após sua divulgação;
VI. Tomar conhecimento do registro de seu rendimento escolar através de boletins e comunicações;
VII. Utilizar-se da biblioteca, quadra de esportes, atividades recreativas, sociais e culturais, respeitando os horários e regulamentos próprios;
VIII. Ter assegurado o respeito aos direitos da pessoa humana e suas liberdades fundamentais;
IX. Apresentar, por escrito, sugestões relativas a melhoramento nas diversas áreas, (escolar, alimentação, tarefas, recreação, etc.), Tanto aos professores como a direção. Participar das diretorias de classe, dos grêmios, das atividades religiosas e cívicas, respeitando as disposições dos regulamentos e do regimento escolar.
X. Recorrer ás autoridades competentes quando se sentir prejudicado ou atingido em seus direitos, desde que o faça com a devida justificação e em termos adequados;
XI. Requerer transferência ou cancelamento da matrícula por si, quando maior de idade ou através do pai ou responsável, quando menor de idade;
XII. Requerer a segunda chamada para avaliação que perdeu por motivo justificado, no prazo de 48h.
XIII. Participar das atividades acadêmicas, culturais e sócio-esportivas, conforme programa elaborado pela escola;
XIV. Sair, quando necessário tendo autorização do responsável e da escola, assumindo o responsável e o aluno as perdas acadêmicas decorrentes de tais saídas.

8 Maneiras de apostar nos livros

1 - DESENVOLVE O REPERTÓRIO - Ler é um ato valioso para o nosso crescimento pessoal e profissional.
2 - AMPLIA O CONHECIMENTO GERAL - Além de ser envolvente, a leitura expande as referências e a capacidade de comunicação.
3 - ESTIMULA A CRIATIVIDADE - Ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares e personagens.
4 - AUMENTA O VOCABULÁRIO - Graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos.
5 - EMOCIONA E CAUSA IMPACTO - Quem já se sentiu triste ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.
6 - MUDA SUA VIDA - Quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida
7 - LIGA O SENSO CRÍTICO NA TOMADA - Livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.
8 - FACILITA A ESCRITA - Ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Quem lê mais escreve melhor.

“Nós somos resultado do que lemos, do que aprendemos e do que vivemos na escola”. Marcelo Tas, apresentador e humorista.